同行 同心 育桃李——古月中学2021年教师节表彰“教坛最美夫妻奖”获得者赵江涛、崔春柳

赵江涛，河北师范大学美术学专业毕业，2008年至今任教于古月中学，副校长、美术专业教师。

作为一名专业教师，他不忘初心始终坚守在教学一线。对于艺术课而言，他深知只有投入到教学一线才能更深入地了解学生所需，才能总结出更适合学生的教学模式和管理方法，这对学校的发展、对学生的成长有着不言而喻的重要性。同时，他追求卓越，不断充电学习，多次外出培训，积极把握艺考前沿新动态。

同时作为美术学科带头人，他时刻不忘教师队伍的建设，强化集体备课活动，通过每周的教研活动来实现两大主题目标：一是开展以美术高考为主题的研讨活动，让每位教师对考试方式、内容等进行交流探讨，清晰准确定位，明确高考方向，助力师生深入了解艺术高考，为学生参加高考做好准备。二是完善专业培训制度，落实具体要求。以理论学习、教学反思、经验交流、教学咨询与指导等形式，通过周周练，课课练，同时结合外出写生、观摩学习的机会，促进专业教师的快速提高。

在多年的教育教学中，及时总结经验，从2013年起开始思考研究适合本校开展的教学课程。在领导的大力支持下，经过两年的探索实践、整改完善，到2015年制定出适合学校实际情况及学生发展的校本课程。高中美术专业教学的教学大纲全面实施，规范了教学课程、为专业教学的顺利开展奠定了基础。

崔春柳，河北师范大学毕业，2008年3月任教于古月中学，美术学科高级教师。

在学生眼中，她是亲和力“满格”的“柳柳姐”，也是是个“严”味儿十足，倍儿较真的“辣老师”。在生活中，她帮助、关爱学生，引领学生健康成长。而对于学生的培养，班级的管理她则展现出了严而有格、严而有方、“较真儿”的治学态度。

“较真儿”体现在她的每一堂课上。她常说，教师要对得起三双眼睛：一要对得起学生渴望的眼睛；二要对得起家长期盼的眼睛；三要对得起领导信任的眼睛。在她心中，教师的课堂教学质量就是学生的生命质量，一堂课，学生到底能学到什么？实现了什么样的教学目标？经过多年的实践研究，找到了一套培养学生各种能力的切实可行的方法，形成了“二师三学四有”课堂教学模式，也取得了很好的效果，如学生被四川美术学院、985、211高校等录取。

“较真儿”还体现在班级管理上。崔老师认为班级管理需要在“工笔与写意”之间寻找一个平衡点，既要细笔勾勒，有框架，有规则，同时又不能让这轮廓成为束缚，一味地只强调“管”，而忽略了班级的人文精神、文化建设等培育，致使班级日渐丧失活力与创新。一个优秀的班主任，应该是一个高明的画家，既能屏神细描，又能落笔成风，展卷之间，形神兼备！因此她积极探索班级管理新模式，创新了“教师引导为主，家校共同参与，班级自主管理，学生全面发展”的管理模式，并在长期工作实践中，总结出高效管理班级的两种基本方式，实现了班级的良性发展。得到了学生喜爱，家长满意，领导肯定。多次在本校及他校做交流培训，班级管理经验得到大力推广。

在教学育人的道路上，她不断地前行，被教育部评纳入青年教师培养奖励计划，获得国家、省市等各级荣誉称号、享受石家庄市政府特殊津贴专家补助等。

共同的专业，相同的学科，两人经常在一起谈论各自的教学心得，探究如何应对学生出现的各种问题，让学生在有限的三年时间得到更大的进步，他们表示在今后工作中继续携手共进，为学校的发展做出自己的贡献！